第267章 性格、过往、关系

　　“就是学如何计算这些可能性的多少。但同学们注意，同一件事的概率并非一成不变。随着我们掌握的信息越多，概率是会变化的。”

　　“举个例子，比如小明要离开学校，而我们学校门口有一条路，分两个方向。”

　　“在不知道小明要去哪时，他可能出了门口从左边走，也可能从右边走。”

　　“他有两个选择，所以选择总数为2，从两个选择中选出一个方向，可选数就是1，以可选择数除以选择总数，就是小明选择左右两边的可能性数目，也是小明选择左右两边的概率，两边都是1\/2。”

　　“但当我们知道小明是要回家，而他的家一般情况下从左边走，有没有同学起来计算一下小明从左右两边走的概率呢？”

　　司少澄讲解同时画了一个实例图投放到幕布上。

　　一个方块代表学校，方块下方两条平行的横线代表校门口的马路，马路左边标上一个家的文字。

　　“谁能回答这个问题？”

　　刚刚自觉听懂的学生踊跃的举起了自己的手。

　　“曹淮。”

　　司少澄点名，曹淮再度站起来道：“左边是1，右边是……0？”

　　“有人有不同的答案吗？”

　　上过学的应该都感受过，当老师这么一问，学生就会下意认为上一个答案错了。

　　事实证明，确实错了。

　　“同学们注意，我刚刚说是一般情况下，你们可知道小明当天一定会先回家吗？万一他回家前想先去一个地方玩一会儿？或者他不愿意尽快到家而特意绕路呢？”

　　“他从右边走的概率并非没有，而我们的已知条件太少。”

　　“因而两边的概率还是……”

　　司少澄写下1\/2这个答案。

　　“已知条件可以引起概率变化，但我们首先要分清哪些是有用的已知条件，哪些无用。”

　　“小明家的方向这个已知条件看似有用，但在未掌握更多的条件前，其实它相当于一个迷惑条件。”

　　“哪些是更为有用的条件呢？”

　　司少澄打出几个文字，在投影幕布上放大加粗。

　　“性格”、“过往”、“关系”

　　“首先要了解小明的性格，一个人的性格决定了他们在遇到一件事是会做出什么样的选择，因此性格对于一个人未来的选择有很大影响。”

　　“而一个人的过往，则塑造了他的性格，所以过往被放在第二重要的位置。”

　　“按理说与其他人的关系理应包含在过往之中，我这里为何要单独列出来？”

　　“来，我问大家一个问题，一个人，突然出来打了你一巴掌，这时你的反应会如何？”

　　司少澄没等学生举手，直接点名，“王长翮你来回答。”

　　“我？”

　　王长翮茫然一瞬，但很快脸上的表情出现愤怒，“我会很不高兴！立刻打回去！”

　　“张由呢？如果是你你会如何反应？”

　　司少澄让王长翮坐下，又点了张由的名字。

　　张由起身后设身处地想了想那个场景，仅是一想就忍不住鼻子一酸红了眼眶。

　　虽然不高兴，但他性格温和，就是不高兴而已，也做不出反手打回去或者骂人的举动。

　　在他抹眼泪时，还有学生没有被点名也做出回答。

　　“报警！”

　　“告诉爸爸妈妈。”

　　“秦昂，你来答一下。”

　　司少澄没有点评其他学生的答案，点了第三人的名字。

　　秦昂站起来，先是担忧的看看眼睛通红的张由，然后小心翼翼的道：“是不是……我有哪里做的不对？”

　　三个人三种表现生动为其他同学们诠释了关系与性格之间的区别。

　　“那么我们该怎么看一个人的性格呢？”

　　司少澄又问，教室内所有学生不由陷入思考。

　　司少澄也没给他们太多思考的时间，直接就说出了答案，“观察一个人的性格，我们有很多手段，但这些手段我做了一个总结，无非望闻问查四字。”

　　“望就是看，看面相，看表情，看其行动。”

　　“闻就是听他说话的内容，语气。问则是通过问话分析他给出的答案，最后查则是搜查他的过往。”

　　“首先我们先来讲望之一道的面相，毕竟我们见到一个人只要眼睛没有盲，第一个动作都是看，而看人先看脸。”

　　“一个人的脸能告诉我们什么信息呢？”

　　屏幕一闪，变成新的内容，是两张人面图。

　　人面上被标了注了对应的五脏六腑，相同的文字标在两张图上却是不同的位置。

　　“同学们发现什么不对了吗？”

　　司少澄自问自答，“是不是两张图对应的五脏六腑标的不一样。难道其中有一张图是错的吗？”

　　下方的所有同学虽然不太明白什么是五脏六腑，以及司少澄为什么要放这两张图，但都摇摇头。

　　既然老师放出来了，怎么可能是错的！

　　“这两张图都没错，只不过一个是用于小朋友的，一个是用于大人的。”

　　“你们明天有医学课，学了医就知道，小朋友的一些生理表现是不同于大人的，所以这两张图也就不同。”

　　在司少澄的讲解下，虽然众人不明白生理表现又是个什么东西，但他们恍然大悟了，并且牢牢记住小朋友与大人是不同的这句话。

　　司少澄先为学生们讲解了一番什么是人体器官，什么是五脏六腑，以及人体器官与五脏六腑的区别，才讲起如何从人面上看出一个人的性格。

　　“先辈们通过观察与总结，得出人有五大情绪，称为五志，怒喜思忧恐。”

　　“五志分别对应着我们的五脏，为肝心脾肺肾。情志可以影响对应的五脏，五脏也可以影响对应的情志。”

　　“喜就是高兴、开心，一个人从小面对事情都开心，我们有一个词语来描述，叫乐观、开朗。”

　　“生活中不是事事如意的，十之八九都不如意，比如你们吃了一个雪糕还想吃，结果爸爸妈妈不同意了，这就是一个不如意。”

　　他这个例子举出来，不说所有人，大部分人顿时都遭遇过。

　　一时间所有人轻而易举理解了为何人生十之八九不如意，苦，人生真苦。

　　“但一个人面对大部分不如意的事情还能乐的出来，你们说他乐不乐观？”

　　“乐观我们还有一个词，叫心大！”

　　“心开窍于舌，其华在面，其色为红，因此乐观之人首先面色红润有光泽……”
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