第274章 尽职尽责江如玥

　　天上繁星点点，拱卫着月亮。

　　星空很美，可学生们此时无心欣赏这片星空。

　　刚听到以后上完所有课后，老师就不再管他们时，学生们很兴奋激动，恨不得郑老师立刻宣布解散。

　　但真的解散了，他们却不知道该干什么？该去哪里？

　　培养了一年的习惯，此时突然不在晚上修炼了，有点……做贼心虚的感觉。

　　“我们去哪里啊？”

　　一群人面面相觑，被安排习惯了的人，突然可以自己做主，确实会遇到这种情况。

　　不知道该干什么。

　　一般人思前想后后，会继续按照之前的习惯做事，如此就彻底养成了习惯。

　　可在这群小学生们身上不一样，保持的时间太短，各种暑假寒假一放，一夜回到解放前。

　　因此呆立了会儿，就有孩子提出一起玩。

　　玩什么呢？不知道！

　　反正就是不想学习也不想睡觉。

　　乍然失去约束，一类人会继续按照以前的习惯生活，还有一类人则是彻底的放开了自己。

　　以前不能干的，不让干的，都想试试。

　　大半的学生纷纷响应一起玩，小部分不认同。

　　秦昂作为班长站出来劝说道：“咱们还是去修炼吧，你们也听郑老师说了，我们现在的修为还不够，而且现在不要钱！”

　　他重点强调不要钱，无论什么年龄阶段，对免费这个词都敏感。

　　作为新上任的班长，秦昂在同学们心中还是有些地位的，他的话大家愿意听一听。

　　两种指令矛盾了，同学们就不知道到底该怎么做了。

　　一方面大家不想学习修炼，另一方面班长的话不听不好吧？

　　在大家犹豫不决时，江如玥站了出来，“你们忘了作业吗？先做作业吧。”

　　作业！

　　可以说除了少数几个人，谁都忘了还有作业这回事，实在是幼儿园不留作业。

　　好了，大家意见统一了，先做作业。

　　刚上小学的孩子们，还不能做到无视作业去玩。

　　只是作业都有什么呢？

　　大家的目光看向江如玥，眼睛里满是求助。

　　“唉！”

　　江如玥叹了口气，她就知道会有这种情况。

　　叹着气拿出自己记作业的小本本，上面明确的作业共五个。

　　一个是历史课刘教授布置的论述天上星星与地上洪水之间的联系，一个是衍算课司老师的背诵任务。

　　数学课郑教授离开的再急也没忘给学生们布置巩固习题。

　　数学这门学科就是这样的，你听的再懂，也要做一做题才行。

　　物理与化学也要做题，不过不如数学需要计算。

　　但其他老师没布置不意味就不用管了，比如御兽课，需不需要把灵兽拎出来培养一下默契？

　　就课上那三个小时，可不够练到人兽合一。

　　乐修课的乐器也要练一练吧，还有武术课。

　　物理课和化学课的理论也不能不背。

　　阵法课或炼器课没有成功布出阵法或炼出灵剑的赶紧再练习，成功的同学帮一帮不成功的同学。

　　总之作业这种东西，有心想做是怎么都做不完的，尤其是你有一个相当负责的学习委员。

　　问作业的同学初知作业，满脸震惊，发现有人记了而后安心，最后泪眼汪汪。

　　怎么这么多啊！

　　记了作业同学怀疑人生的拿出自己的记录对比，作业有这么多吗？是他们上课没认真听吗？

　　负责的学习委员将作业发给了每一个人，然后安排秦昂，“你先带大家找一间空教室，可以在教室里休息一会儿，等我过去。”

　　“你去哪？”秦昂不禁发问。

　　“我要去看看曼曼。”

　　江曼曼没有升入小学，晚上还要跟着老师修炼，因此只能江如玥去找她。

　　一听江如玥要去看曼曼，陆林忙出声要求，“我也去！”

　　腿在陆林身上，江如玥管不了他，两人一起来到江曼曼班级所在的修炼室。

　　在江如玥的带领下，两人只是看了看江曼曼便离开了，没有惊扰任何人。

　　陆林去找其他同学，江如玥接着跑往下一个地点。

　　下一个地点是宗主峰，泽逸送走君盈不久再次迎来小徒孙。

　　“师祖——我今天被同学们选为学习委员了！还当了数学课代表！”

　　见到泽逸第一面，江如玥先骄傲的说道。

　　“很优秀。”

　　孩子第一句如此说，就是要夸夸，泽逸完美为江如玥提供了这方面的情绪价值。

　　被夸了会儿，江如玥才说明她来找师祖的真实目的，“我们不知道御兽和武术怎么复习，你能不能帮帮我们呢？”

　　“可以。”

　　泽逸毫不犹豫答应，他就喜欢这种主动复习预习的孩子。

　　除此外，江如玥还请教了历史课的论述作业如何写。

　　作为拥有大量辅导经验的师父，泽逸反问，“你认为天上的星星与地上的洪水有什么联系？”

　　辅导作业就是要这样，辅导前首先要弄懂老师留作业目的。

　　为什么学生要做作业呢？

　　第一是巩固课堂学会的知识，第二是让学生学会独立思考。

　　所以辅导作业的人主要是引导孩子自己思考，千万不要替他思考，否则就算你将每一个步骤讲的再清楚，同一题前面刚告诉了他答案，后面再一问……

　　至于孩子思考后错了怎么办？错了就错了呗，有老师呢。

　　非要把老师的责任揽在自己身上，你痛苦他也痛苦。

　　“嗯……”江如玥在泽逸的引导下思考着回答，“我觉得……天上的星星在指挥洪水往哪流，但我看不出来他们是怎么指挥的。”

　　怎么指挥的先不说，泽逸又问，“那你为什么会这么认为？”

　　江如玥回答不出来了，她只是直觉而已。

　　如此回答，泽逸不去评论她的思考对错与否，只道：“看，你现在已经写出这道题了，先回答问题，再说一说为什么这么回答，就是一篇论述了。”

　　“哦，那我也这么写吗？”

　　“对。”

　　江如玥思索着拿着泽逸为他们拟定的锻炼方法走了。

　　到了秦昂发给她的教室，便让教室中的同学们开始写作业。

　　不出江如玥所料，果然有同学来问怎么写历史课的作业，江如玥学着泽逸的方法给他解答了。

　　先写书面作业，然后完成背诵类型作业，最后练习需要动手动脚的。

　　做完全部作业，一众学生们不再想着玩了，他们爱修炼，只要不做作业他们可以一直修炼。

　　一群人相携前往安岚峰的修炼室，没办法，灵力都被榨干了，不修炼身体难受。
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