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第455章 规则能力产品路演

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  轮到小满时,她只是拿出一个普通水瓶:

  “这是裴老师教我的…”

  “把规则之力融入日常生活。”

  她轻轻摇晃水瓶…

  里面的白水变成了各种口味的果汁。

  “…哇!”

  家长们惊叹。

  更神奇的是…

  每个品尝的人喝到的都是自己最喜欢的口味。

  裴星若适时介绍:

  …星…”

  …海…”

  …规…”

  …则…”

  …科…”

  …技…”

  …,…”

  …即…”

  …将…”

  …推…”

  …出…”

  …首…”

  …款…”

  …产…”

  …品。”

  …。”

  《…”

  …心…”

  …想…”

  …事…”

  …成…”

  …水…”

  …瓶…”

  …》。”

  …。”

  瞬间,订单如雪片般飞来。

  赵一多目瞪口呆:

  …这…”

  …也…”

  …行?”

  …。”

  裴星若淡定记账:

  …预…”

  …计…”

  …首…”

  …年…”

  …营…”

  …收…”

  …:…”

  …五…”

  …十…”

  …亿。”

  …。”

  午餐时间更是精彩。

  食堂提供的是规则美食——

  能自动调节咸淡的菜肴。

  根据用餐者健康状况调整营养的汤品。

  连餐具都能提醒你细嚼慢咽。

  一个小男孩骄傲地介绍:

  “这个餐盘是我设计的!”

  “它会在你吃太快时发出提醒。”

  他的父母感动得热泪盈眶:

  “以前因为能力特殊,孩子从来不敢在外面吃饭…”

  “现在他都能设计餐具了!”

  赵一多看着这一幕,心里暖暖的。

  下午的亲子互动环节,出了点小意外。

  一个控制电力的孩子太兴奋…

  让整个校园的灯光开始蹦迪。

  “…控…”

  …制…”

  …住!”

  …。”

  赵一多赶紧维持秩序。

  小满走过去,轻轻拉住那个孩子的手:

  “慢慢来,像这样…”

  瞬间,灯光恢复平静。

  还配合地变换出彩虹色。

  其他孩子崇拜地围住小满:

  “学姐好厉害!”

  赵一多突然意识到…

  小满正在成为…

  这些孩子的…

  精神领袖。

  活动接近尾声时,裴星若宣布:

  …星…”

  …海…”

  …特…”

  …校…”

  …规…”

  …则…”

  …科…”

  …研…”

  …基…”

  …金…”

  …正…”

  …式…”

  …成…”

  …立。”

  …。”

  …首…”

  …期…”

  …注…”

  …资…”

  …一…”

  …百…”

  …亿。”

  …。”

  全场沸腾。

  这意味着…

  这些孩子的能力…

  将得到最好的研究和开发。

  家长们激动不已:

  “终于有人重视我们的孩子了!”

  “星海真是救了我们全家!”

  活动结束后,赵一多和裴星若在空荡荡的校园里散步。

  …今…”

  …天…”

  …很…”

  …成…”

  …功。”

  …。”

  赵一多说。

  裴星若点头:

  …但…”

  …危…”

  …机…”

  …才…”

  …刚…”

  …开…”

  …始。”

  …。”

  …今…”

  …天…”

  …来…”

  …的…”

  …家…”

  …长…”

  …中…”

  …。”

  …至…”

  …少…”

  …有…”

  …三…”

  …个…”

  …是…”

  …其…”

  …他…”

  …组…”

  …织…”

  …的…”

  …卧…”

  …底。”

  …。”

  赵一多眼神转冷:

  …我…”

  …知…”

  …道。”

  …。”

  …已…”

  …经…”

  …让…”

  …武…”

  …松…”

  …盯…”

  …着…”

  …了。”

  …。”

  夕阳把他们的影子拉得很长。

  …不…”

  …过…”

  …。”

  赵一多突然笑了,“…既…”

  …然…”

  …他…”

  …们…”

  …想…”

  …偷…”

  …师…”

  …。”

  …不…”

  …如…”

  …收…”

  …点…”

  …学…”

  …费?”

  …。”

  裴星若会意:

  …已…”

  …经…”

  …在…”

  …收…”

  …了。”

  …。”

  …每…”

  …个…”

  …卧…”

  …底…”

  …身…”

  …上…”

  …都…”

  …有…”

  …定…”

  …位…”

  …器。”

  …。”

  …按…”

  …分…”

  …钟…”

  …收…”

  …费。”

  …。”

  赵一多:“…” 果然还是那个裴扒皮。

  夜幕降临。

  赵一多来到小满房间。

  女儿已经睡着,怀里还抱着那个兔子玩偶。

  月光下,玩偶的眼睛微微发光。

  …宝…”

  …贝。”

  …。”

  他轻声说,“…不…”

  …管…”

  …未…”

  …来…”

  …有…”

  …多…”

  …少…”

  …危…”

  …险。”

  …。”

  …爸…”

  …比…”

  …都…”

  …会…”

  …保…”

  …护…”

  …你。”

  …。”

  小满在睡梦中呓语:

  “爸比…我们要永远…在一起…”

  赵一多温柔地笑了。

  这时,手机震动。

  `【薛宝钗:检测到多个组织正在集结。目标疑似学校。】`

  赵一多眼神转冷。

  来吧。

  让这些人看看…

  什么叫…

  冥王…

  护犊。

  赵一多觉得今天来面试的国际交流生,比联合国大会还难搞。

  `【场景:星海特校国际部面试厅】`

  `【面试官:赵一多(体育老师)、裴星若(校长)】`

  `【特别顾问:小满(学生代表)】`

  “下一位,来自英国的莉莉丝。”

  门被推开,一个金发小女孩优雅行礼,她经过的地方自动绽放玫瑰。

  “…特…”

  …长?”

  赵一多努力保持专业。

  莉莉丝微笑:“我能让植物按照我的意愿生长。”

  她指尖轻点,桌上的盆栽瞬间变成玫瑰拱门。

  小满眼睛发亮:“好漂亮!”

  裴星若记录:

  …生…”

  …态…”

  …修…”

  …复…”

  …方…”

  …向。”

  …。”

  …潜…”

  …在…”

  …价…”

  …值…”

  …:…”

  …高。”

  …。”

  “下一位,日本的健太郎。”

  一个表情严肃的小男孩走进来,所有电子设备瞬间黑屏。

  “…我…”

  …能…”

  …控…”

  …制…”

  …电…”

  …磁…”

  …场。”

  健太郎鞠躬,“…请…”

  …多…”

  …指…”

  …教。”

  …。”

  赵一多看着黑掉的平板:

  …很…”

  …好。”

  …。”

  …就…”

  …是…”

  …有…”

  …点…”

  …费…”

  …设…”

  …备。”

  …。”

  裴星若已经换上备用平板:

  …网…”

  …络…”

  …安…”

  …全…”

  …方…”

  …向。”

  …。”

  …录…”

  …取。”

  …。”

  最让人头疼的是美国来的迈克。

  他进门就大喊:“我是最强的!”

  然后开始展示他的“超级力量”——

  把面试桌举了起来。

  小满歪着头:“这个叔叔好吵。”

  迈克突然发现自己发不出声音了。

  赵一多憋着笑:

  …下…”

  …一…”

  …位。”

  …。”

  一整天面试下来,赵一多感觉像经历了世界大战。

  有能控制天气的俄罗斯女孩。

  能让时间局部加速的法国男孩。

  甚至还有个能读懂动物思想的澳大利亚孩子。

  裴星若倒是很满意:

  …这…”

  …批…”

  …学…”

  …生…”

  …质…”

  …量…”

  …很…”

  …高。”

  …。”

  …至…”

  …少…”

  …能…”

  …申…”

  …请…”

  …二…”

  …十…”

  …个…”

  …专…”

  …利。”

  …。”

  晚上,赵一多在操场巡逻时,发现不对劲。

  那些国际交流生…

  正在秘密集会!

  “…各…”

  …位。”

  莉莉丝用流利的中文说,“…我…”

  …们…”

  …都…”

  …是…”

  …各…”

  …国…”

  …精…”

  …心…”

  …挑…”

  …选…”

  …的。”

  …。”

  …任…”

  …务…”

  …只…”

  …有…”

  …一…”

  …个…”

  …。”

  …带…”

  …走…”

  …赵…”

  …小…”

  …满。”

  …。”

  赵一多眼神转冷。

  果然…

  醉翁之意…

  不在酒。

  他正要现身,却听见小满的声音:

  “你们在玩游戏吗?”

  “带我一个!”

  孩子们吓了一跳。

  小满抱着兔子玩偶,天真地问:

  “为什么要带走我呀?”

  “我们不是应该做好朋友吗?”

  迈克结结巴巴:“因、因为你是最特别的…”

  “每个人都很特别呀。”

  小满认真地说,“莉莉丝姐姐能让花开,健太郎哥哥能修电脑…”

  “我也只会和小动物说话而已。”

  她拍拍手,几只夜莺飞来,落在孩子们肩上。

  “…它…”

  …们…”

  …说…”

  …你…”

  …们…”

  …都…”

  …是…”

  …好…”

  …孩…”

  …子。”

  小满翻译,“…只…”

  …是…”

  …有…”

  …点…”

  …想…”

  …家。”

  …。”

  国际孩子们愣住了。

  他们想起远在异国的家人…

  想起被选为“特殊任务执行者”的压力…

  突然有人开始抽泣。

  “…我…”

  …不…”

  …想…”

  …做…”

  …间…”

  …谍…”

  …。”

  一个印度女孩哭着说,“…我…”

  …只…”

  …想…”

  …好…”

  …好…”

  …上…”

  …学…”

  …。”

  小满拉住她的手:

  “那就好好上学呀。”

  “在星海特校,每个人都可以做自己。”
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