第429章 声漫九州，韵传纽约

　　古枫村的午后，阳光透过美育基地的玻璃窗，在夏晚晴的乐谱上投下细碎的光斑。

　　她正对着直播用的《乡韵童歌》乐谱皱眉，指尖反复划过一段旋律——这段融合了古枫村方言童谣的间奏，总觉得和孩子们的合唱衔接得不够自然，要么是方言的软糯被旋律盖过，要么是合唱的节奏被方言拉慢。

　　“是不是可以把方言童谣的片段，做成‘念白 哼唱’的形式？”

　　岳川端着一杯温水走进来，手里拿着刚修改好的小说国内修订版手稿，“比如孩子们先念一句方言童诗，你再用旋律接住，既保留方言的韵味，又不影响合唱的节奏。”

　　他翻到手稿里小雅写的“枫溪映月，橘灯照夜”，“这句方言念出来很有画面感，放在间奏里，刚好能和直播里的橘子皮灯笼场景呼应。”

　　夏晚晴眼睛一亮，立刻拿起笔在乐谱上标注，又打开录音设备，邀请旁边几个孩子试念。

　　“枫溪映月，橘灯照夜——”孩子们的方言念白清脆又软糯，夏晚晴指尖快速拨响吉他，用一段轻快的竹笛旋律接住，念白的乡土味与旋律的灵动完美融合，原本生硬的衔接瞬间变得流畅自然。

　　她作为专业作曲编曲人，最擅长在“本土化”与“普适性”之间找平衡，这次的调整，不仅让《乡韵童歌》更贴合古枫村的气质，也为后续“跨文化童乐”合集的创作，提供了新的思路——让每个地域的特色语言，都能成为音乐的独特注脚。

　　岳川坐在一旁，翻看动画国内版的最终成片，里面的方言彩蛋已经剪辑完成：小雅的方言朗诵，搭配着枫香树的光影，出现在动画结尾的字幕间隙；

　　孩子们用橘子皮做的灯笼，变成了动画里的“乡韵道具”，点亮了小枫的家乡之路。

　　“动画团队还提议，国内版重映时，加入一个‘乡韵彩蛋’短片，”岳川指着屏幕，“用林野拍摄的古枫村纪实素材，搭配你的《乡韵童歌》，让观众在动画的奇幻之外，感受到真实的乡村美育温度。”

　　夏晚晴点头：“我可以把《乡韵童歌》改编成纯音乐版，作为短片的背景音乐，再加入枫溪的流水声、孩子们的笑声，让短片更有沉浸感。”

　　她打开平板，开始构思改编思路，“前奏用竹笛模拟枫溪的声音，间奏加入孩子们的方言念白片段，尾声用吉他的泛音收尾，像夕阳落在枫香树上的感觉。”

　　这时，凌薇的手机响了，是纽约国际美育展览的组委会发来的消息，语气格外热情：“凌薇女士，您提交的古枫村童绘墙复刻作品，以及肯尼亚基地的植物汁液画合集，已经入选本次展览的核心展区，我们希望您能现场分享‘童绘 书法’的美育创作理念，同时邀请岳川先生和夏晚晴女士，带来诗乐表演。”

　　凌薇挂了电话，兴奋地把消息告诉大家：“我们的童绘作品要去纽约参展了！我打算把孩子们的书法作品，做成可触摸的立体装置，搭配夏晚晴的诗乐作品，打造一个‘乡韵·国际’的沉浸式展区，让国外的观众，也能触摸到古枫村的墨香，听到乡村孩子的歌声。”

　　她打开平板，展示展区的初步设计图：立体装置的主体是枫香树的造型，树枝上挂着孩子们的书法作品，树下是肯尼亚孩子的植物汁液画，装置周围的音响，会循环播放夏晚晴的跨文化童乐片段。

　　林野扛着相机走进来，刚拍完孩子们用枫叶装饰乐器的场景，镜头里还残留着孩子们沾满颜料的小手。

　　“我已经把古枫村的纪实素材，和肯尼亚基地的拍摄素材，剪辑成了一个‘乡韵·世界’的短片，刚好可以作为纽约展览的开场视频，也能同步用于动画国内首播的直播预热。”

　　他把相机递给大家，屏幕上，古枫村的枫溪、西班牙的橄榄园、日本的竹林、肯尼亚的草原渐渐交织，孩子们的笑脸和创作，在镜头里汇聚成一片温暖的光——这是他作为纪实摄影师的价值，用镜头串联起不同地域的童真，让叶痕IP的公益内核，通过视觉语言传递到更远的地方。

　　周曼这时拿着一叠文件赶来，脚步带着些许匆忙，却难掩兴奋：“央视少儿频道的直播设备已经全部到位，平台的‘我的家乡符号’征集通道，参与量已经突破300万了！

　　另外，纽约分享会的行程也确认了，动画国内首播结束后，我们就出发。

　　还有一个好消息，国内的电影发行方希望，电影《叶痕奇遇记》国内重映时，同步推出‘乡韵版’，加入古枫村的纪实短片和夏晚晴的《乡韵童歌》，让电影更贴合国内观众的情感共鸣。”

　　岳川接过文件，翻看着电影重映的方案，心里渐渐有了想法：“我可以为‘乡韵版’电影，写一段专属的文字旁白，放在电影的开头，讲述古枫村的美育故事，让电影的奇幻探险，与真实的乡村成长相互呼应。”

　　他拿起笔，在草稿纸上写下第一句：“每一个奇幻的秘境，都源于真实的家乡；每一段勇敢的旅程，都藏着童真的热爱。”

　　夏晚晴则开始筹备纽约分享会的“跨文化童乐”合集：“我打算把古枫村的方言童诗、西班牙的橄榄枝民谣、日本的竹语短诗、肯尼亚的草原鼓乐，整合在一个合集中，用‘音乐对话’的形式呈现——比如古枫村的竹笛，呼应日本的尺八；

　　肯尼亚的非洲鼓，搭配西班牙的弗拉门戈吉他，让不同地域的音乐，在合集中相互碰撞、相互滋养。”

　　她打开乐谱，指着其中一段：“这里我遇到一点小难题，非洲鼓的节奏比较雄浑，和西班牙弗拉门戈吉他的扫弦，怎么搭配才能不冲突？”

　　岳川凑过去看，沉吟片刻：“可以用‘节奏分层’的思路，非洲鼓作为底层节奏，弗拉门戈吉他作为中层旋律，再加入竹笛的高音点缀，让三种乐器的声音，像草原的风、橄榄园的阳光、竹林的雾，层层叠加又互不干扰。”

　　夏晚晴眼睛一亮，立刻拿起吉他试弹，同时用手机播放提前录制的非洲鼓节奏，三种声音交织在一起，既有草原的力量，又有橄榄园的热情，还有竹林的温柔，效果远超预期。

　　她笑着说：“太对了！这样一来，合集中的每一首作品，都能体现‘跨文化融合’的理念，也能让纽约的观众，感受到童真音乐的无界魅力。”

　　傍晚时分，古枫村的童绘墙前格外热闹。

　　孩子们已经把装饰好的枫叶乐器、橘子皮灯笼挂在了墙上，凌薇正在调试灯光，让灯笼的光刚好照亮墙上的书法和绘画作品；

　　林野在安装直播用的摄像头，镜头对准童绘墙和旁边的小舞台，确保直播时能清晰捕捉到现场的每一个细节；

　　夏晚晴坐在小舞台上，和孩子们一起彩排《乡韵童歌》，歌声穿过枫树林，飘向远方的枫溪；

　　岳川则在一旁，帮孩子们修改直播时要分享的童诗，偶尔拿起手机，翻看纽约展览的展区设计图，心里默默规划着分享会的细节。

　　老支书提着一篮刚烤好的红薯，分给大家：“孩子们都盼着明天的直播呢，说要让全国的小朋友，都看看我们古枫村的枫香树，听听我们的方言歌。”

　　一个小男孩举着自己做的枫叶笛，跑到夏晚晴身边：“夏老师，我明天要第一个演奏，把我们村的声音，传到电视里去！”

　　夏晚晴笑着摸了摸他的头，接过枫叶笛，帮他调整了一下吹奏的角度：“好啊，明天我们一起，把古枫村的乡韵，唱给全世界听。”

　　夜色慢慢变浓，枫香树的影子在月光下轻轻晃动，童绘墙上的灯笼亮着温暖的光，孩子们的笑声、乐器的练习声、枫溪的流水声，交织在一起，像一首自然又温柔的夜曲。

　　纽约的展览组委会发来最终的展区布置图，凌薇的立体装置被放在了展区的中心位置；

　　动画国内版的首播宣传，在各大平台的播放量持续攀升；

　　电影重映的“乡韵版”方案，已经敲定了上映日期——一切都在自然而然地推进，没有刻意的追赶，只有对童真与热爱的坚守，对乡韵与国际的融合，一步一步，稳稳地向前。

　　第二天一早，古枫村的晨雾还没完全散去，孩子们就已经来到美育基地，穿着整齐的衣服，拿着自己做的自然乐器，兴奋地等待着直播的开始。

　　夏晚晴在舞台上做最后的调试，吉他的弦音、竹笛的悠扬，在晨雾中格外清晰；

　　岳川站在直播镜头旁，帮孩子们梳理分享的思路；

　　凌薇在检查童绘墙的装置，确保每一幅作品都能完美呈现；

　　林野扛着相机，记录下这充满期待的瞬间，镜头里，孩子们的眼睛像晨雾中的星星，亮得让人心里发烫。
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