第351章 《春》

　　【盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。】

　　“这是一个怎样的开头？”

　　钟鸣手指着写在黑板上的这段话，询问堂下的学生。

　　这话一下把他们给问住了。

　　怎样的开头？

　　自然是很好的开头呗......

　　先生写的，那能有不好？

　　但先生的提问，岂是有这么简单的？

　　这个问题很简单，却有些古怪。

　　于是，学生们的回答都经过深思熟虑。

　　“先生，这开头读着，像是心里有件急事在盼着，说一遍不够，还得再说一遍。”

　　“就像我爹盼着地里的麦子长高，每天早上都要去田埂上站一会儿，嘴里还念叨着‘快长吧，快长吧’。”

　　“先生，我觉得这个开头写得非常生动，后面还有拟人的手法呢！”

　　...

　　听了这些回答，钟鸣笑着说：“其实，这就是一个很普通的开头。”

　　闻言，学生们脸上的表情一愣。

　　普通吗？

　　先生写的，能说普通吗？

　　钟鸣看着孩子们，慢悠悠地说：“同学们，这段句子本身，其实不过是几句大白话，就像咱们平时聊天，说‘等啊等啊，天终于晴了’，道理是一样的。”

　　“.......”

　　学生们眨巴眼，一个个不说话。

　　先生写得好不好，大家能不知道吗？

　　东风来了，春天的脚步近了。

　　哪能不好？前面先是反复强调，后面再来拟人修辞。

　　他老人家在谦虚罢了！

　　这样想着，学生们笑着轻轻点头。

　　钟鸣接着转身写下：

　　【一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 。】

　　这一段字看着不多，可已经占完了大半个黑板。

　　钟鸣经常写一部分，然后擦一部分。

　　黑板，其实现在已不是上课必备的了，他只需要一挥挥手，那些水墨文字便可直接浮现在空中，而且还能是多变的，看上去清清楚楚，省时又省力。

　　但他没有。

　　他一直延续着手写的习惯。

　　念字的同时，维持着这种感觉。

　　钟鸣放下粉笔，指尖指着黑板：“请同学们先齐读一遍。”

　　孩子们齐声朗读，情绪饱满。

　　钟鸣笑着点头，

　　“万物刚醒，不是一下子精神抖擞，是慢慢舒展，带着点迷糊，这就叫‘欣欣然’。”

　　他接着问道：“山本来是什么样的？”

　　“灰扑扑的！”有孩子抢答，“特别是雪化了以后，山看着干巴巴的，草都黄完了！”

　　“不过出了一段时间的太阳，下了几天雨之后，山上都带着水，看着亮堂堂的，草也跟着变绿了！”

　　“先生，这就叫‘朗润’吧？”

　　“非常好！”

　　钟鸣满意地点头，“狗蛋答得非常好！‘朗润’就像是万事万物晒足了太阳，喝饱了水，欣欣向荣的模样！”

　　顿了顿，他继续问：

　　“这三句，句式是不是差不多？”

　　孩子们仔细看了看，纷纷点头。

　　“排比句！拟人句！”

　　“很对！”孩子们答得很好，钟鸣毫不吝啬地夸奖。

　　课堂氛围，也只能有这么好了。

　　他这个先生，当得可真省心啊！

　　之后，便开始了最为经典的描写：

　　【桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 。】

　　......

　　多令人眼花缭乱的描写啊！

　　这么多东西，像一幅水彩画一样呈现出来，让人的眼中充满了色彩。

　　驳杂的事情，简单的用词。

　　写春天怎么写？朱大师亲自展示了！

　　这样灵动的描写方式，最适合学习，但是也非常难以模仿。

　　因为首先得说服自己......

　　把一堆事物堆接在一起，去描绘它的形状，叙述它的颜色，再通过一些艺术手法，将它比作什么什么......这并不难！

　　学了几年语文，大概都能做到。

　　写景的文章，难的是让自己也看着舒服。

　　比如像文中这一段：

　　【雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟.......】

　　这样的语调，就像在哄自己一样。

　　作者致力于说服自己：我此时是一位画家，正在用文字画一幅画。

　　但是作家毕竟不是画家。

　　作家要矫情得多，也特别怕丑。

　　画画是眼睛看得到的，丑不丑一目了然。

　　写作是心里边看边想，好不好各不相同。

　　特别是在这个时间。

　　怕丑，其实是怕自己骗自己。

　　明明心里没那点热乎劲，偏要写得繁花似锦，读着就像隔着层纸，怎么也透不过气。

　　这样，写出来也是一坨。

　　哄不了自己，文章也写不好。

　　朱自清先生就是一位最会“哄”自己的人！

　　这是天赋，也是积累。

　　一篇文章中如果充斥着大量比喻、拟人、排比等修辞手法，那么这篇文章很容易就会“误入歧途”——变得很乱。

　　朱大师，给世人做了一个示范。

　　说粗俗一点就是，什么叫做牛逼的描写？

　　中比喻、拟人、排比俯拾皆是。

　　写春花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。

　　写春风“像母亲的手抚摸着你”。

　　写鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”......

　　很多，很眼花缭乱！

　　但是那咋了？写得不精确吗？

　　有哪一句不好读吗？

　　有哪一句不流畅吗？

　　没有，全文很简单，很好读，很流畅。

　　为什么朱自清先生能如此高明？

　　总结下来就一句话：

　　短句轻快活泼，长句舒缓细腻，错落有致。

　　当然还有一点很重要：那就是没什么特别华丽的词藻。

　　全文描写技巧虽多，语言却朴素。

　　乍一看：

　　“切，作者是不是不认识几个字啊？”

　　再一看：

　　“嚯，原来是朱自清啊！”

　　就像钟鸣最开始所说的，《春》的开头是一段很普通的开头。

　　《春》的语言尽是普通的语言。

　　所描写的对象亦属寻常。

　　但《春》毫无疑问是一篇伟大的散文。

　　...

　　...
　　http://www.paoshu5.cc/book/50079/458.html

　　请记住本书首发域名：http://www.paoshu5.cc。泡书网手机版阅读网址：http://m.paoshu5.cc